FOTONOVELA!!!

FOTONOVELA ADAPTAÇÃO: "A TRISTEZA DO JECA"

JORNAL KLEINUBING!!

JORNAL CRIADO PARA DESTACAR OS DOZE ANOS DA ESCOLA E QUE CONTEI COM O APOIO DO ALUNO DA OITAVA SÉRIE LUIZ EDUARDO TRINDADE DE SÁ.

FAMÍLIA NA ESCOLA!!

- TRABALHO COM INTERPRETAÇÃO DE POESIAS MARCANTES DE NOSSA LITERATURA, TAIS COMO: AO LONGO DAS JANELAS MORTAS, TREM DE FERRO, SONETO DE FIDELIDADE, ETC.

- TRABALHO COM RELÓGIOS PARA APRENDIZAGEM DAS HORAS EM LÍNGUA INGLESA.

MEMÓRIAS - OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA !MEMÓRIAS -

 Olimpíada de Língua Portuguesa, lança um desafio para os alunos de nosso país melhorar a escrita. Para que todos possam participar com igualdade de condições, todo material foi disponibilizado, no entanto é importante que o professor desenvolva a sequência de uma maneira dinâmica.Este ano a produção textual é memórias, ou seja, aquilo que ocorre ao espírito como resultado de experiência já vividas; lembraça; reminiscência; pensando nisso, trouxemos a Dona Adiles (77 anos - avó de uma estudante), para contar aos alunos algumas coisas que viveu, os costumes da época, etc. Esse trabalho foi muito importante pelo conhecimento adquirido e para dinamizar as atividades.

FOLCLORE!!

O conhecimento cultural é um aspecto muito importante para o progresso de nosso ensino, para que os alunos formem e valorizem sua identidade nacional, isto também serve como uma tentativa para a eliminação de discriminações criadas por algumas diferenças; outro ponto fundamental que deve ser atingindo junto aos nossos estudantes é o conhecimento de diferentes tipologias textuais. Uma maneira bem eficaz para conseguirmos desenvolver tudo isso é através de um trabalho feito envolvendo o folclore brasileiro, pois a riqueza cultural de nosso país é intensa e diversificada.
“Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturaiscomo meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinêmcia ao país.” ( PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS – terceiro e quarto ciclos – Língua Portuguesa, pg.7)
Por isso escolhi este tema para a feitura de meu projeto, pensando no progresso dos alunos. Durante a aplicação resgatei e fiz com que eles também resgatassem as manifestações culturais populares, vivenciando-as e valorizando-as, assim analisamos, pesquisamos, interpretamos, lemos e discutimos e fizemos produções textuais a respeito do assunto, isto resultou também no desenvolvimento da criatividade.
Também foi extremamente importante destacar que tais manifestações culturais populares sobreviveram e ainda sobrevivem à globalização, a evolução industrial e que apesar de tudo isso precisamos manter alguns valores os quais acreditamos, herdados pela nossa cultura, tais como: solidariedade, afeto, respeito, ou seja, nossa identidade.
Como o folclore é riquíssimo procurei trabalhar o que é mais relevante para a vida dos aluno, dentre as atividades estavam: pesquisas, criação e interpretação de receitas, expressão oral, leitura, dramatizações, entrevista, artesanato, exposições de poesias, interpretação oral e através de desenhos de parlendas, ditados populares, simpatias e Para-choques de Caminhão e festas.

FOODS AND DRINKS!!

A ALIMENTAÇÃO É PARTE FUNDAMENTAL DE NOSSA VIDA, POR ISSO FIZ UM PROJETO PARA RELACIONAR TAL PONTO COM O ENSINO DO VOCABULÁRIO DAS COMIDAS DENTRO DA LÍNGUA INGLESA. OS ALUNOS FORAM ACOMPANHADOS DAS PROFESSORAS AO MERCADO, FIZERAM COMPRAS DE FRUTAS, PESQUISARAM OS PREÇOS, ORGANIZARAM-SE COM O DINHEIRO; E DEPOI FIZERAM UM RELATÓRIO, ISSO TUDO POSSIBILITOU TAMBÉM A INTERDISCIPLINARIEDADE COM A DISCIPLINA DE MATEMÁTICA, JÁ QUE A PROFESSORA TRABALHOU COM OS NUMERAIS. ALÉM DO QUE ELES SE DIVERTIRAM MUITO!!!!